PRIMER PROYECTO:
LE CORPS HUMAIN
PRIMER PROYECTO:
El proyecto que posteriormente vamos a presentar, ha sido realizado por Andrea Vidal Cernadas y Ángela González Lourido, trata el contenido del cuerpo humano y va destinado a alumnos de 3º curso de Educación Primaria.
El primer paso que dimos en el trabajo fue la elección de una asignatura y de un contenido sobre el cual se desarrollaría el mismo. Decantándonos por las Ciencias Naturales escogimos el cuerpo humano como contenido a tratar, ya que nos llamó la atención por la importancia que tiene. Además creíamos que sería importante tratar un tema sencillo ya que se trata de un proyecto en una lengua que no dominamos y no queríamos abordar temas muy complejos.
Una vez que decidimos el tema, decidimos explicar sus partes, funciones y sus principales aparatos (respiratorio, circulatorio, digestivo y excretor) además del funcionamiento de estos.
En un primer momento tanto la elección del tema como la amplitud de sus contenidos a tratar fue un poco dificultosa, ya que no sabíamos ni cómo ni por dónde empezar. Fueron múltiples las dudas que nos surgieron al principio, pero una vez que teníamos claro hasta donde abordar y cómo hacerlo todo fue en orden.
En cuanto al trabajo conjunto, decir que nos resultó fácil cooperar. Una vez que decidimos qué hacer y cómo hacerlo, nos repartimos el trabajo, la parte de redacción fue hecha conjuntamente y el diseño y presentación lo repartimos para finalmente juntar las partes y complementarse la una a la otra.
Haciendo este trabajo además de aprender las partes del cuerpo en Francés y demás vocabulario relacionado con la temática, también aprendimos a buscar fuentes de las cuales echar mano a la hora de traducir, ya que los traductores normalmente no son útiles en estos casos a no ser para traducciones cortas, sencillas o de palabras o expresiones concretas.
Nos dimos cuenta de que, a la vez que avanzábamos con nuestro proyecto también íbamos aprendiendo cosas nuevas de Francés, ya que al necesitar decir algo teníamos que buscarlo y averiguar cómo expresarnos en una lengua la cual no dominamos. Esto es un aspecto importante también en la Educación Primaria puesto que normalmente se tiende a enseñar las lenguas extranjeras de manera tradicional mediante una explicación de contenidos por parte del profesorado que va seguida de un aprendizaje memorístico de los mismos el cual realizaría el alumnado, cuando de la otra manera, como hicimos nosotras con nuestro proyecto, también estamos aprendiendo francés a la vez que tratamos un tema concreto. Esto podría trasladarse a las aulas y realizar un aprendizaje más circular en dónde todo estuviese conectado, y a la vez que se aprenden las ciencias naturales también se aprende otro idioma, como es en este caso el Francés.
Aquí os dejamos el enlace a los contenidos trabajados, ordenados según su presentación en la clase.
https://drive.google.com/drive/shared-with-me
En primer lugar hicimos una breve introducción y a continuación comenzamos a explicar las partes del cuerpo humano, sus funciones y los principales sistemas.
Decidimos no crear frases muy complejas ya que así nos asegurábamos de facilitar la comprensión, además de este modo no nos arriesgábamos a que la redacción no fuese correcta.
Aquí os dejamos el enlace a los contenidos trabajados, ordenados según su presentación en la clase.
https://drive.google.com/drive/shared-with-me
En primer lugar hicimos una breve introducción y a continuación comenzamos a explicar las partes del cuerpo humano, sus funciones y los principales sistemas.
Decidimos no crear frases muy complejas ya que así nos asegurábamos de facilitar la comprensión, además de este modo no nos arriesgábamos a que la redacción no fuese correcta.
Finalmente se proponen 6 actividades para que los alumnos realicen después de la explicación de los contenidos.
Una sopa de letras. Consiste en encontrar 16 de las partes del cuerpo explicadas en la sopa de letras.
Crucigrama. Aparece un audio que creamos nosotras mismas en el cual se escucha o bien una definicion o bien una característica de la parte del cuerpo a descubrir. Después de escuchar el audio y viendo la cantidad de letras que tiene la palabra, el alumno deberá acertar de que parte del cuerpo se trata.
Relaciona 1. Relaciona 2. Se trata de una actividad en la cual hay que relacionar una imagen de la parte del cuerpo con su definición o con la función que esta desempeña.
Mapa interactivo. Aparece una imagen de un cuerpo entero y un audio que dice una parte del cuerpo en concreto. En esta actividad habrá que señalar la parte del cuerpo que se diga de manera aleatoria.
Test. Finalmente se propone un test que consta de 20 preguntas de verdadero o falso para poder valorar lo aprendido.
Aquí tenéis nuestra presentación en prezi. Escogimos esta aplicación puesto que resulta más visual y atractiva que otras que utilizamos normalmente como por ejemplo power point.
Gracias por vuestra atención.
Una sopa de letras. Consiste en encontrar 16 de las partes del cuerpo explicadas en la sopa de letras.
Crucigrama. Aparece un audio que creamos nosotras mismas en el cual se escucha o bien una definicion o bien una característica de la parte del cuerpo a descubrir. Después de escuchar el audio y viendo la cantidad de letras que tiene la palabra, el alumno deberá acertar de que parte del cuerpo se trata.
Relaciona 1. Relaciona 2. Se trata de una actividad en la cual hay que relacionar una imagen de la parte del cuerpo con su definición o con la función que esta desempeña.
Mapa interactivo. Aparece una imagen de un cuerpo entero y un audio que dice una parte del cuerpo en concreto. En esta actividad habrá que señalar la parte del cuerpo que se diga de manera aleatoria.
Test. Finalmente se propone un test que consta de 20 preguntas de verdadero o falso para poder valorar lo aprendido.
Aquí tenéis nuestra presentación en prezi. Escogimos esta aplicación puesto que resulta más visual y atractiva que otras que utilizamos normalmente como por ejemplo power point.
Gracias por vuestra atención.
